De: Luis Fernando Claros Posada
Correo electrónico: clarosposada@gmail.com
Resumen
El hecho educativo responde a un proceso complejo de resignificación de las realidades que los seres humanos construyen diariamente con base a las relaciones que entablan entre sí y con otros para dar sentido a lo que conocemos como sociedad. El Proyecto Integrador como método para avanzar en el quehacer científico y además contribuir de manera tangible a la transformación del modelo político y económico de la República, pude aportar desde su fase comunitaria en la construcción de un nuevo modelo de ciudadanía que permita la mejora en la calidad de vida individual y colectiva de quienes se involucran con él, educadores, educandos y actores comunitarios. El presente documento invita a los interesados en la materia a mirar el quehacer científico no desde otro punto de visto sino desde otro lugar desde donde se pueda observar que el conocimiento si no es útil a las realidades contemporáneas, no permite avanzar en las transformaciones requeridas de la actualidad. Hace parte de una investigación que actualmente se desarrolla en materia de implementación de Proyectos Integradores que procura contribuir al fortalecimiento del método que nos permita construir conocimiento y transformar la educación universitaria en Venezuela trabajando lo común a partir de las diferencias y no de las semejanzas como históricamente se nos ha enseñado.
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